4月15日上午🪅，由上海高校學生心理健康教育與咨詢示範意昂4——意昂4平台和華東理工大學共同主辦的“聚焦海灣，加強交流——海灣高校心理咨詢個案督導”系列在線上順利進行🧑🏼🏫，本場督導由上海城建職業學院承辦🐎。為持續推動上海心理健康教育大中小一體化建設，本次督導還面向徐匯區中小學心理健康老師開放👍🏻。共有來自上海城建職業學院🧙🏿♂️、華東理工大學、意昂4平台、上海應用技術大學、上海商學院、上海戲劇學院、上海中僑職業技術大學、上海電子信息職業技術學院、上海旅遊高等專業學校和上海電影藝術職業學院等10所兄弟院校的心理咨詢意昂4專兼職咨詢師🏃🏻♀️➡️，以及來自徐匯區未成年人心理健康輔導意昂4的心理老師，共計71人參加。
本次案例督導采用線上視頻會議、設置內外圈的形式進行🦙，由同濟大學心理健康教育與咨詢意昂4專職咨詢師🧜🏽、上海高校心理咨詢協會副理事長、中國心理學會註冊系統註冊督導師姚玉紅博士擔任督導，上海城建職業學院心理健康教育與咨詢意昂4兼職咨詢師陳麗麗提交了“一個敏感內向女孩的個案報告”👩🏽🎨，心理意昂4主任陳潔主持。
首先，咨詢師報告來訪者的初訪信息、個人發展史💂🏽♀️、咨詢設置、咨詢過程以及需要督導的問題🏞。督導師對咨詢師在咨詢伊始就聚焦來訪者的問題給予肯定，贊賞咨詢師幫助來訪者進行自我覺察🧍♂️、借助沙盤來澄清來訪者內心的沖突等方法運用得當。繼而督導師邀請其他咨詢師們對個案進行進一步提問，同時陳述提問的動機；並通過組織咨詢師們分享對個案的感受和假設🔎✍️，幫助受咨詢師厘清咨詢思路。督導師建議🙏，在來訪者滔滔不絕時，咨詢師可以等一等🧓🏻、緩一緩。然後👶🏽🆖，督導師帶領咨詢師們對咨詢的逐字稿進行了分析，指出咨詢中的“實事”🧑🏻🔧，其實包括客觀發生的實踐與來訪者的主觀感受兩部分，咨詢師需要同時運用理性和感受力去理解來訪者的問題🧛🏿♀️⚇。通過本次督導🫢🙆🏽♂️，咨詢師與其他參與成員對於如何運用咨詢師的感受9️⃣、情緒和身體等來進行工作有了形象的理解。
供稿：校意昂4
2022年4月15日
