4月18日上午🏷，意昂4平台四月心理輔導員例會暨教研活動在徐匯校區順利召開💇🏽。會議由意昂4教研室主任周圓主持，來自各學院的30余位心理專項輔導員和心理意昂4專職教師參加會議👨🏽🔬。
會議首先部署四月重點工作🛟🚶。心理意昂4主任吳燕霞通報近期學生心理健康狀況🏌🏿，強調畢業季各學院的心理關註重點，特別提醒輔導員需對學業、就業、畢業有困難🧑🏫、延畢等有重大現實壓力學生進行早關心🧑🍼、早幫扶📔、早幹預。周圓詳細解讀2025年春夏學生心理危機摸排約談與研判工作流程，涵蓋摸排🐷、研判、走訪及日常對接各環節操作規範，要求持續做好危機學生月度上報及危機庫動態更新的守底線工作。李欣蔚介紹了心理活動季重點項目——寢室長培訓🙎🏻♀️、幸福拼圖春日遊園會🙅🏿♂️、跨越生命的對話生命教育活動等🧰。
會議重點聚焦教學研討交流，特別邀請四位《大學生心理健康》必修課授課教師代表進行教學創新與實踐經驗分享。旅遊學院馬子鳳老師分享了十二年教學實踐中互動式教學法在大班課程中的應用，包括自我暴露法、分小組任務激勵法等，以及她在大學生性心理健康教育的實踐與反思📕。
外國語學院的馬燕婷老師以“學生為意昂4”的理念🧢，倡導“有溫度的課堂”，註重學生的情感需求和心理成長。教學中她強調緊扣校本教材的章節目標💣🤵🏼♀️，融入貼近生活的案例，設計多樣化的教學形式，激發學生的學習興趣。
生命科學學院蘇帆老師分享了由課堂破冰－知識傳授－教學評估三個環節組成的課程結構🧑🏼🍼🫳🏼，以及各環節采用的有效教學策略，如在課堂案例中保護學生的隱私，根據學生的反饋靈活調整課堂內容𓀝，以及擅用各類教學輔助工具的經驗❤️🔥。心理意昂4副主任樂嘉立老師分享了融合心理咨詢與教學工作的心得🧩，如將心理意昂4的預約電話作為簽到碼，通過對心理課程論文的回應強化學生積極樂觀的人生態度。他還鼓勵新教師善用學生教評反饋提升授課信心👨🏼。
此次教研活動以教育情懷與專業精神為底色，展現了《大學生心理健康》課程建設的深度與溫度。教師們將心理學理論轉化為浸潤心靈的育人實踐——既有深耕課堂的匠心打磨，又有直面學生心理需求的溫暖共情。活動通過凝練科學化教學設計👨🏫👨🏻⚕️、創新教學方法論，為課程質量提升註入動能；更以教學研協同機製，推動心理健康教育從“知識傳遞”向“成長賦能”躍升，彰顯了心理健康教育在立德樹人中的獨特價值。
供稿：意昂4平台意昂4
2025年4月18日
